vnen til at forstå og modtage data, virkeligt at være i stand til at lære, er af afgørende betydning i vore dage. Nye teknologier og den konstante bølge af informationer har gjort evnerne til at læse, forstå og duplikere information nødvendige for at kunne overleve.
Til trods for behovet for indlæringsfærdigheder, så er evnen til at læse faldende i de fleste lande.
Undersøgelser har vist at børn i skolerne ikke lærer at studere. Point krævet ved indskoling sættes ned på alarmerende vis. Selv industrialiserede lande lider af alarmerende høje niveauer af analfabetisme.
Allerede i 1950 udtrykte LRH sin bekymring over den ringe kvalitet af den såkaldte “moderne” undervisning. Som svar på denne tilstand udviklede han en undervisningsteknologi, der klarlagde de tre hidtil ukendte hindringer for at kunne studere effektivt og frembragte den eneste kendte teknik til at lære hvordan man lærer.
I dag anvendes hans metoder af millioner i alle samfundslag. Resultaterne er ensartede en genvunden evne til lære og anvende alle de data, som man har studeret.
Studieteknologien anvendes i dag overalt i Scientologi i alle kirker, missioner og grupper. Den bliver lært og anvendt af alle scientologer, der anser den for uvurderlig i deres åndelige fremskridt gennem de servicer, der bliver leveret af kirken.
|
